Meu infinito particular

Tecnologia e Educação

O uso da tecnologia tem si tornado cada vez mais presente no cotidiano das pessoas. Percebemos que na atual sociedade da tecnologia e do conhecimento, as informações são transmitidas para todo o mundo, através da internet, da mídia, do celular num piscar de olhos. Este cenário tecnológico que descortina exige cada vez mais profissionais capacitados para atuarem num mercado competitivo.

As tecnologias invadem todos os espaços e querendo ou não temos que acompanhar esse processo chamado tecnologia. Os recursos tecnológicos atuais, os novos meios digitais, a multimídia, a internet, trazem novas formas de ler, de escrever e, portanto, de pensar e agir. O simples uso de um editor de textos mostra como alguém pode registrar seu pensamento de forma distinta daquela do texto manuscrito, provocando no indivíduo uma forma diferente de ler e de interpretar o que escreve.

Assim, segundo Moran (2008) “estas tecnologias começam a afetar profundamente a educação”. Isso significa que temos que modificar a forma de ensinar e aprender, tanto de forma presencial como a distância, pois muitas formas de dar aulas hoje não se justificam mais. Enfrentar essa realidade significa ter como perspectiva cidadãos abertos e conscientes, que saibam tomar decisões e trabalhar em equipe. Cidadãos que tenham capacidade de aprender e de utilizar a tecnologia para a busca, a seleção, a análise e a articulação entre informações.

Sabemos que a educação é cada vez mais um instrumento de transformação, e de humanização de indivíduos e grupos sociais. Portanto segundo Lima:

“o processo de humanização é o processo pelo qual todo ser humano passa para se apropriar das formas humanas de comunicação, para adquirir e desenvolver os sistemas simbólicos, para aprender a utilizar os instrumentos culturais necessários para as práticas mais comuns da vida cotidiana até para a invenção de novos instrumentos, para se apropriar dos conhecimentos historicamente constituídos e das técnicas para a criação nas artes e criação nas ciências”. (LIMA, 2008, p.19)

Entretanto, o que se observa em relação à inserção da tecnologia na educação é a preocupação excessiva com a aquisição de equipamentos e uma proliferação de programas sem uma intencionalidade na produção. Muitas vezes a preparação dos professores para tais utilizações não tem tomado parte nas prioridades educacionais. Essa preparação propiciada aos professores frequentemente ocorre através de rápidos treinamentos. Outras vezes a instituição contrata instrutores para ministrar as aulas deixando os professores alheios à novidade.

Há também a resistência de alguns professores em acompanhar esse processo tecnológico. Para Mano (2008) os educandos cada vez mais estão envolvidos em situações que envolvem a tecnologia, prontos, para utilizar as novas tecnologias os próprios professores precisam ter aberto a essas novas propostas de trabalho. Pois a atuação do professor não podem se limitar ao fornecimento de informações para seus alunos. Cabe ao mesmo assumir a mediação das interações professor-aluno-computador de modo que o aluno possa construir o seu conhecimento em um ambiente desafiador, em que a tecnologia auxilia o professor a promover o desenvolvimento da autonomia, da criatividade, da criticidade e da auto-estima do aluno.

Referências:

LIMA, Elvira Souza Indagações sobre Currículo: currículo e desenvolvimento human. In: BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto/ SEB, Brasília: MEC, 2008.

MORAN, J. Manoel. A integração das tecnologias na educação. Capturado em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/integração.htm acesso em 25 de agosto de 2008